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本期目录
【要闻传递】
●西安铁道技师学院来我校考查实训场（室）建设 3
●我校迎接河南省优质课验收 4
●教学说课再创佳绩，继续位居同类学校前列 4
●鏖战晨光杯，盛誉溢城轨 5
●再战数学竞赛，成绩达到预期 6
●运管一系举办第一届全体教职工大会 6
【教学运行】
●基础部有序开展督导工作 7
●培优补差，基础部再次跟进教师课堂 9
●运管一系做好常规教学巡查工作 9
●运管一系5月份学生评教总结 11
●运管一系顺利召开学生座谈会 13
●育人育己 树教学新风 15
●倾听学生心声 携手共建良好的教学环境 16
●运乘系教师研讨会 17
●运乘系优秀毕业生返校活动 19
●专题培训—规范课堂教学、提高教学质量 20
●专题培训—师生关系共建 21
●汽车系本学期学生座谈会 21
●汽车系本学期教师座谈会 22
●实训中心开展学生评教活动 22
●实训中心组织学生座谈会 24
●5月常规教育教学巡查工作总结 26
●4-5月教室日志检查总结 28
●督导教学情况调查总结 31
●启动期末考试的筹备工作、对学生学籍信息进一步完善 36
【教学工程】
●开展网络课程学生学习资源建设 37
【教学改革】
●机电系完成机电技术应用专业人才培养计划方案（初稿） 38
●运管一系响应改革号召，启动人才培养方案修订工作 39
●运管一系开展“任务驱动式教学法”探究活动 39
●汽车系人才培养方案修订工作 40
【产教融合】
●校企合作情况、协同育人项目开展 41
【技能鉴定】
●铁路技能鉴定考试在我校成功举行 42
要闻传递
西安铁道技师学院来我校考查实训场（室）建设
2018年5月9日西安铁道技师学院杨英副院长带领教学方面的领导和专家，一行7人来我校考查、学习实训场（室）规划、建设等。针对西安铁道技师学院此行来访目的，我校组织了实训场（室）参观和交流座谈会。
我校从实训教学理念，教师队伍建设、实训设备配置、实训课程设置、管理制度等方面介绍了我校的实训场（室）建设，并分享了我校规划、建设经验。
学校相关领导带领西铁一行人参观考察了我校的实训场（室），向他们介绍了轨道专业常用的实训设备，如沙盘、自动售检票站台、城轧学院站、6502系统、钳焊实训等。
下午，我校按照专业分布情况，组织城市轨道专业方面的系主任、教研室主任等，与西铁领导、专家进行了分组座谈会交流。
在会议上，双方就城市轨道专业方面的人才培养方案、实训教学安排、实训场室规划和建设等方面进行探讨。如关于机车模拟驾驶实训室是如何建立的、钳工实训人才培养设置为哪个层次较好、我校6502系统是如何建立的等。
针对上述问题，我校系主任、教研室主任详细回答了此类问题，并向对方学校实训建设可能出现的问题提出了一些前瞻性建议，避免走弯路。
通过这次交流，双方都对实训场（室）建设有了更深刻的了解和认识，同时也加强了兄弟院校之间的联系。
我校迎接河南省优质课验收
2018年5月31日，河南省优质课竞赛评委会专家组一行6人到我校进行优质课验课，机电系参赛选手谷志鹏教师展示了一堂优质、高效的专业技能课–空气制动系统。
在本节课上谷老师采用以学生为中心的教学理念，坚持以学促教，以导促学，借助微课资源突破教学重点难点，达到了良好的教学效果，受到各位评委专家的一致好评。
教学说课再创佳绩，继续位居同类学校前列
我校经过选拔推荐褚晶晶等7名教师参加2018年郑州市中职信息化教学设计及说课比赛。经过5月30号-31号两天紧张、激烈的角逐，7名教师最终取得各学科前5名的骄人成绩，其中褚晶晶教师获得语文组第一名、柳青青教师获得机械类第一名、赵佩教师获得电子类第一名、邓清清教师获得体育组第二、王蕊教师获得电子类第三名、范桂香教师获得数学组第三名、白玉杰教师获得计算机组第五名，为下一步进入省赛奠定了基础。
本次市赛共有22所学校，参赛教师116名，参赛学科和教师人数比2017年有大幅度增加。比赛中，我校7位参赛教师以精炼的教学语言、科学的教学方法、出色的信息化教学能力及较高的综合素质得到了评委专家的一致好评，充分展示了我校教师良好的教学技能和扎实的基本功底。
通过此次比赛，有利于我校师资队伍建设，进一步提升教师运用信息化手段的能力，最终促进我校教育教学水平的提升。
鏖战晨光杯，盛誉溢城轨
为了贯彻上级精神，切实推进素质教育，大力开展阳光体育运动，我校于5月11日选派刘博、张旭、张浩等八名同学参加由郑州市教育局和体育局联合主办、郑州市回民中学承办的2018年“晨光杯”乒乓球比赛。
在教练员的精心指导下，经过三天的激烈角逐，我校运动员凭借着扎实的基本功以及顽强拼搏的精神，在男子团体、女子团体、男子个人、女子个人四项赛事中均取得第一名的好成绩，展现出了我校师生良好的精神风貌，又一次在同类院校中为我校赢得了赞誉。
除此之外，在排球比赛中，我校运动员获得郑州市二等奖的好成绩，且同时荣获精神文明奖；在篮球比赛中，我校运动员获得郑州市一等奖的好成绩；在健身操比赛中我校运动员获得了“青春魅力”规定套路的二等奖和“活力无限”规定套路二等奖，同时我校获得了道德风尚奖。
本次比赛是近几年来我校在郑州市体育比赛中获得的最好成绩，对于推动我校体育教学工作发展提供了巨大的动力。基础教学部会在学校领导的大力支持下继续努力，在今后的体育教学工作中进一步深化教学改革，加强体育校队训练，促进体育教学再上新台阶，在加强学生体能训练的同时培养学生勇敢坚强、坚持不懈的作风，使其具备较强的合作与竞争意识，为走上工作岗位奠定良好的基础。
再战数学竞赛，成绩达到预期
经过层层选拔，基础教学部遴选出王江南、豆秀红、王富民、于浩4名同学参加2018年郑州市中等职业学校基础类数学基础素养与数学知识应用比赛。
此次比赛，我校王江南同学喜获郑州市一等奖；豆秀红、王富民同学喜获郑州市二等奖；于浩同学喜获郑州市三等奖。
这是郑州市举行的第二届关于基础类数学竞赛，也是我校第二次参加该项目的比赛，能够取得这样好的成绩，与辅导教师的辛勤劳动密不可分。在积累前期经验的基础上，辅导教师制定了周密的辅导计划，利用课余及学生自习时间加强辅导。在辅导过程中，老师将竞赛与学生已有的知识联系起来，通过耐心引导、化难为易，让学生逐步体会到攻克难题的成就感，从而进一步增强了学生的自信心。
此次竞赛也将对数学学科的教学及改革工作起到重要的启示作用。
运管一系成功举办第一届全体教职工大会
为了加快融合，提高教育教学质量，明确下一步的工作方向，运管一系于2018年5月16日下午在艺术楼一楼会议室召开运管一系第一届全体教职工大会。
首先，由运管一系教学副主任任文杰就教学方面做出相关介绍和要求强调教师们一定要密切配合班级辅导员，做好课堂教学管理工作，不断提高教学质量和教学水平，保证日常教学秩序稳步提升。
接着，运管一系学管副主任胡中宝就学管方面做出相关介绍和要求；要求教官和辅导员多与班级任课教师沟通交流，共同做好学生教学和生活管理等一系列工作，在保证学生日常生活安全的前提下，做好课堂教学的管理工作，促进教学管理水平的提高。
最后，运管一系主任杜昕对运管一系的整体工作做出相关部署和指导。
本次系部全体教职工大会，是具有里程碑意义的一次会议，会议上，每一位老师都认真领会会议精神、增强教学和学管团结协作。相信在运管一系全体老师的齐心协力下，继续不忘初心，砥砺前行。
教学运行
基础部有序开展督导工作
为进一步推进学校整体教育教学水平的稳步提高，进一步明确目标、理清思路，基础教学部于5月8日-5月14日开展了专项督导检查工作，现将此次督导检查工作总结如下：
本次督查的重点是检查提前下课情况及上课期间非教学区域内的学生滞留现象。经过一周的督导检查，整体情况良好，基础教学部大部分教师在上课期间都能够尽职尽责、坚守岗位。
一、统筹计划在前，工作开展有序
5月份督导工作是在前期已经制定的工作计划的基础上开展的，在督导团队的共同协助下进行了统筹计划，结合日常教学检查和专项检查进行合理安排，对于查课时间、查课区域进行了细致的划分，确保教学检查工作的有序开展，对于出现的问题进行了及时的反馈与跟进。
二、理顺工作思路，夯实工作作风
在本月督导工作开展过程中，在校督管办的指导下，经过与其他各系的交流，打破原有思路的局限，理顺督导工作开展的思路，对于在今后的工作中如何有效开展督导工作有了一定的考量。同时，在实际工作开展的过程中进一步夯实认真、细致、客观、公正的工作作风，确保如实反馈各项工作中存在的问题，并及时分析、解决。
三、存在问题：
（一）重视度不够。对督导工作的重要性认识不够，认为督导工作可有可无，不能重视督导对与教学工作开展的重要作用。
（二）缺乏纲领性指导。对教育教学督导工作的认识度不够，缺少纲领性文件或制度的指导，工作开展全凭经验，督导工作模式单一，工作内容不够深入，缺乏及时有效反馈。
（三）督导体制不够健全，职能分工尚不明确。未能建立起完善的督导工作制度，缺少督导具体业务的培训与指导，致使工作开展落实情况不太理想，部分工作出现返工现象。
四、处理办法：
（一）加深对教学督导工作的重要性的认识。树立“督教”“督学”“督管”职能一体化。对课堂教学、教研活动等实施动态监控和指导。
（二）确定教学督导工作目标，制订学期工作计划和月工作计划，同时明确工作要求，以便提高工作效率。
（三）对教学活动整体过程采取“督导”，问题反馈要进一步深入落实跟踪。
培优补差，基础部再次跟进教师课堂
为进一步完善教学评价体系，规范教学常规工作，推进素质教育，探索教学新模式，基础教学部在总结前一阶段听评课工作基础上，对于教师课堂进行二次跟进，以期培优补差，促进教师业务水平达到优势互补，提高课堂教学水平，从而更好地提高教育教学质量。
本次活动经基础部督导组成员共同研讨、确定听课班级、教师及听课人员，提前制定听课方案，明确听评课要求，在5月8日—18日，共安排12节次，参与听评课教师28人次。
此次评课环节，采取课后反思与小组评课相结合的形式进行。首先由授课教师进行课后说课和反思，检测教学设计计划与教学过程实施的贴合度；之后再由听课小组成员进行集中评课，着重对授课教师的教学设计、课堂实施、教学评价三方面进行评议。
鉴于此次听课涉课程中，个别科目或课堂对于教学设计的科学性、实施过程的有序性、教学评价的有效性不够理想。基础教学部在今后要加大开展集体备课、课后说课等教研活动的力度，对于课程教学设计的优化、教学目标的达成、学生学习效果的检测等方面进行深入讨论，引导教师注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，从而促进教师业务成长，促使教学质量提升。
运管一系做好常规教学巡查工作
为保持良好教学秩序，规范教师课堂教学行为，促进教风、学风建设，确保日常教学秩序的稳定，运管一系系级督导人员对课堂教学情况进行了系部自查、区域划分责任人联合抽查等多形式、多层次不定时抽查，在检查过程中发现的问题及时对相关教师反馈、沟通，同时做好记录报备系督管办。现将检查情况总结如下：
一、严抓落实日常教学检查，保证教学秩序的稳定
1.每周召开系部例会，首先总结上周查课时出现的问题及解决办法，强调落实，保证教学稳定有序。
2.系部教管和学管积极配合，加强对教学区域的自查，发现问题，及时解决。
3.大部分授课教师都能按照学校相关要求，进行课堂管理和授课，学生也都能积极融入课堂。
二、检查过程中存在的问题
1.个别班级的辅导员、教官在上课时间叫走学生的现象。
2.个别自习课班级，学生秩序混乱，学生大声喧哗，随意出入，影响其他班教学。
3.部分教师存在上课不解释、不强调教学目标，教学环节设计目的性不强，影响了教学效果。
4.个别教师教学方法死板，不能充分调动学生积极性，出现学生上课睡觉现象严重。
三、对进一步加强教学检查和改善突出问题的一些建议
1.加强系部教管和学管的沟通，科学、合理安排各项工作，尽量减少对教学的影响。
2.学管需加强学生上课出勤和课堂组织纪律的检查，教管需要要求教师们加强课堂管理，不断提高课堂教学水平。
3.各教研室主任在审签教师教案时，要特别关注教学环节中学习目标的实现及落实的措施是否适当。
通过常规教学巡查工作，我系的教学秩序得到很大的改善，学生上课情况有了明显好转，我系会继续严抓教学检查，促进我系教学质量的稳步提高。
运管一系5月份学生评教总结
为进一步了解我系教学质量、教学秩序及教学管理等方面存在的不足，提高学生对学校管理和教育教学的参加意识，使学生真正成为教学的主体。运管一系于5月13-14日对所负责的79个班级进行教师授课情况民意测评，这次评教每班抽取5名学生，采取信息员进班发放学生问卷形式。测评内容较为全面客观地对教师的教书育人能力及自身素质的高低进行评价。测评数据由系级督导办公室统一处理后及时反馈给相关教师。
通过此次评教，大部分教师授课方式得到认可，教学方法独特。但据学生反映，个别教师也存在一些不足之处，现将具体情况总结如下：
一、教师课堂管理方面：
1.老师应严格管理学生出勤情况，与班级辅导员密切配合，对于请假学生采取有效管理手段，减少或避免上课期间学生滞留校园的情况。
2.老师在课堂管理方面应该更严厉些，加强课堂纪律，不要出现有学生早退现象。
3.个别教师忽视课堂管理，班级课堂纪律差，玩手机、睡觉现象比较普遍。
二、教师教学水平方面：
1.部分老师上课气氛沉闷，只是单纯的注重课本和课件， 上课手段单一，学生互动较少，学生参与度与积极性不高。
2.个别教师普通话不标准，语速过快，声音过小及课堂纪律涣散，课堂管理意识较差。
3.各别教师上课重难点不突出，重难点讲授不细致。
4.个别教师缺乏与学生的课堂互动，缺少与学生交流沟通，双边互动少，效果一般。
5.个别教师的板书设计不规范，板书书写不公正，条理不清晰。
三、对于学校的建议：
1.学校应给学生发放统一的作业本，以保证学生作业的整齐美观。
2.建议老师上课多点新奇，多点幽默，活跃课堂气氛，提高上课效果。
3.老师上课期间对班级纪律多点管理，特别是对学生睡觉、玩手机的现象加强管理。
学生评教是教师考核的一项常规工作。此次评教是教师走下讲台，走进学生，倾听学生心声，真实了解学生需求的一个实实在在的举动，同时也是实现师生互动、提高教学有效性的一个重要举措。
教师应客观面对学生评教结果，实施转变教学观念，及时转变教学作风，实现学校教育教学质量大幅稳步的提高。通过活动的开展，全校教师进一步认识教育教学管理规范的各项要求，对学校全面提升教育教学质量起到了很大的促进作用。
运管一系顺利召开学生座谈会
运管一系在5月9日（星期三）召开了2017－2018学年第二学期学生座谈会，通过组织各年级各班学生代表以座谈方式，畅谈对教师教学工作中的意见、要求，对现行课堂教学的方式方法及教学效果的评价，并对授课教师的教学态度、授课质量进行评价和提出建议。
本次参加运管一系学生座谈会的学生代表涉及16春、17春、秋以及18春四个年级，应参加学生人数79名，实际参加学生75名，学生参与度95%，有效度90%。
一、数据分析
二、对存在问题的分析
（一）存在的问题：
1.个别教师语速较快或声音较小，学生听不清楚。
2.个别教师讲课乏味、单调，学生没有学习兴趣。
3.部分班级学生上课睡觉人数较多。
4.个别教师对课堂纪律管理较为松懈。
5.部分班级学生代表反映教师与学生互动较少。
（二）对问题的分析
1.建议对个别教师进行教学基本功的学习，放慢语速并增大讲课声音。
2.建议个别教师在授课过程中将理论知识与实际案例联系起来，并结合视频、图片提高学生的学习兴趣。
3.建议教师在课堂上加强巡视、并通过与辅导员交流等各种形式来让更多的学生听课。
4.建议个别教师加强对课堂的纪律管理。
5.建议教师在授课过程中多与学生互动，体现师生互动的效果。
三、问题的反馈
座谈会结束之后，运管一系将学生代表所提出来的问题及时反馈给相应的教师，教师在收到反馈信息之后都能够认真听取学生的意见，并认真思考和向优秀的教师学习。
四、跟踪解决
经过后期的跟踪检查，相应教师得到了很大的提高。教师语速较快或声音较小，讲课乏味、单调，班级学生上课睡觉人数较多，课堂纪律管理较为松懈，教师与学生互动较少等现象已经解决，有了一定的改善。
育人育己 树教学新风
——运管二系教师座谈会
我系于2018年5月23日下午举行了以“育人育己 树教学新风”为主题的教师座谈会。运管二系全体教师、教学部副主任李芬、各教研室主任、教务处苏艳杰老师及督管办位书华老师参加了此次会议，会议由冯挺老师主持。
首先冯挺老师宣布本次会议主题是了解教师在工作、生活中存在的各种问题，学校尽全力帮助解决；进一步端正教风，树立科学的教育态度。
在座谈会上，各位教师在发言中畅所欲言，围绕学校的教育教学、课堂管理等方面畅谈了工作感想、生活感受并提出了一些中肯的建议。针对教师提出的建议和意见，李芬主任全面分析了我校当前存在的各种问题，围绕师资力量短缺、学校住房条件简陋、教材购订等情况，向各位教师做了汇报。同时，李芬主任在充分肯定本学期大家辛勤努力的工作前提下，也指出了教学中存在的不足，提醒大家在今后的教学中要注意并加以改进。
在认真听取了教师的发言后，李芬主任亲切地对大家支持学校工作表示感谢，同时详细说明了学校近年来在解决一些具体民生问题上的努力和成效，传达了学校给予全体教师的厚望。
本次座谈会，使我系领导深入地了解了教师在思想、学习、工作、生活及成长各个方面的情况，听取他们在学校管理上、工作生活上、教师成长等的意见和建议。同时教师也再次感受到了学校及我系领导的温暖关心，为他们排忧解难，鼓舞斗志让他们增强从教的幸福感，并希望大家积极参与学校的发展建设。
倾听学生心声 携手共建良好的教学环境
——运管二系全体学生座谈会
为了加强学生与老师之间的交流，倾听学生心声，及时发现并解决教学中、学生管理中存在的问题；为了进一步提高我系的教育质量和教师教学水平，我系于5月9日下午举行了主题为“倾听学生心声、携手共建良好的教学环境”的学生座谈会。运管二系主任苏谊、教学部副主任李芬、学管部副主任冯火、运管教研室张彩琴主任、铁路客运教研室冯挺主任、教务处和各系部教师代表以及72名品德兼优及学习积极的学生代表参加了此次座谈会。
座谈会之前，组织参加座谈会的同学进行签到并发放教师调查表。座谈会上，冯火主任对教师调查表的填写做了简要的阐述，并希望同学们认真负责的对每位任课老师给出相对公平的书面评价。座谈会中每个同学敞开心扉，畅所欲言，针对教学管理、课堂教学效果、教学态度及教学水平等诸多方面存在的问题，提出了自己的认识、意见和建议。参会领导认真听取了学生们的意见，并不时对学生提出的问题，作出耐心的解答。座谈会上同学们积极发言、各抒己见，气氛十分热烈，达到了很好的效果。
座谈会结束时，冯火副主任希望各位同学加强与班级同学以及任课老师、辅导员的交流、合作，努力学习。另外将会结合调查表和学生的评教信息进行了梳理并反馈给相应教师。
最后，我系希望老师们能够以这次座谈会为契机，认真听取并虚心接受同学们提出的教学意见和建议，切实推进教育教学工作的深入开展，提高课堂教学质量。同时，衷心地希望同学们不断增强参与教学的意识，通过各种渠道、各种方式，及时提出更多更好的意见和建议，携手共建良好的教学环境。
运乘系教师研讨会
5月9日下午，运乘系全体教师在艺术楼一楼会议室，以“中职教育课堂教学管理探究”为主题，举行了一次别开生面的研讨会。本次研讨会打破了以往呆板的会议形式，将运乘系3个教研室的教师随机分成5组，使任教不同学科的教师能够在交流中进行不同教学思维上的碰撞，从而形成新的认知。
会议开始，运乘系主任白雪娇首先向在座的教师提出问题：“上好一堂课，教师需要具备哪些能力？”，随后采用“头脑风暴”的形式，各组教师激烈讨论，并将得出的各种能力写在卡纸上。紧接着通过总结、分类得出，要上好一堂课需要具备两大能力：课堂教学能力和课堂管理能力。随后白雪娇主任对中职生的心理特点、行为特点、学习习惯及运乘系课堂教学现状进行了分析，由此，教师们针对课堂管理展开探讨。
为了更直观的展示问题，会议上，通过播放精心准备的案例视频，分别展示了课堂管理中普遍存在的三类情况，视频中的情景引起了在座教师的共鸣，并激发了他们对类似情况管理经验分享的渴望，老师们踊跃而精彩的发言引起了大家的阵阵掌声和欢笑声。
同时，校督管办，教务处和兄弟系部的相关领导和老师作为嘉宾也发表了自己独到的见解。
本次研讨会内容丰富，教师参与度高，会场气氛活跃。与此同时，会议与校工会活动完美结合，增设了二十分钟的茶歇，茶歇中既让大家品尝精美点心，增添能量，又让大家适时交流感想。
同时，结合运乘系专业特色，安排三名乘务专业学生进行会场服务，既让学生在实践中检验了自己的学习成果，又是我系“第二课堂”开展前的一次尝试，是本次研讨会上的又一亮点。
在大家的一次次精彩发言中，研讨会高潮迭起，掌声不断，三个小时的时间转瞬即逝，然而每个人都意犹未尽，还有许多想法要与同事们分享，会后仍在继续交流。
本次研讨会是对王院长提出的“让课堂活起来”的教学思想的一次落实，也更好地推动了“百日提升”相关工作的开展。白主任对本次研讨会的课堂管理思路做出了提炼，引导教师学习、借鉴成功经验，结合中职教育“做中学，学中做”的指导思想，体现中职教育特色。参会教师在探讨中领悟了课堂教学管理的精髓，并结合自己课堂实际情况，选择合适的方法进行应用，丰富了自己的课堂教学管理思路，达到提高课堂教学效果的目的。
活动最后，各系代表纷纷表示了对此次研讨会的赞许，认为这是我校教学上一次非常重要的突破，为他们下一步教学工作的开展打开了思路，为全校课堂教学效果的提高起到了积极的推动作用。
运乘系优秀毕业生返校活动
为充分发挥优秀毕业生的引导和示范作用，加快完善运乘系人才培养方案的修订，促进专业课程建设和学生管理工作的发展，经过一个多月的筹备，5月16-17日，运乘系举行了主题为“桃李芬芳 荣归母校”的优秀毕业生返校活动。5月16日上午8:30，在欢迎仪式上，运乘系白雪娇主任对本次活动日程安排做了详细的解读，随后，王海明副校长、陈景国副校长、禹建军副校长分别对毕业生的到来表示了热烈的欢迎。仪式结束后，校领导、校（党）办公室、教务处、督管办的相关领导以及运乘系全体教官、辅导员同优秀毕业生一起观
看了运乘系礼仪队的大型专业礼仪展示。
礼仪队学生专业素养的展现赢得了领导和返校毕业生热烈的掌声和由衷地赞叹。领导对他们表示了充分的肯定，同时也对礼仪队的发展寄予厚望。随后，在运乘系孟庆亚老师的带领下，返校学生参观了近两年投资建成的轨道交通综合实训场、城轨学院站等实习、实训基地。
13:30分，在我校校园电视台演播室，对优秀毕业生们进行了访谈。访谈中，大家结合自己工作中的感受和经验，道出了许多肺腑之言。其中14秋乘务5班优秀毕业生薛锦慧在访谈中说到，学校军事化管理的严格要求，锻炼了她坚韧的品格和吃苦耐劳的精神，到了工作岗位上她适应的非常快，和同期一起上岗的其他学校毕业生相比，优势明显。14春乘务2班侯银铃感叹，没想到学校的实训设施、实训场地，居然和实际工作岗位上的一模一样，非常羡慕学弟学妹们，在学校能有这么专业的实训设施。希望学弟学妹们能充分利用学校提供的平台，好好学习，用心实践，为将来更好地工作打下坚实的基础。15秋运管4班的朱文洁说到，在校期间学习的口语实训、专业礼仪、形象设计等课程非常重要，帮助乘务专业的他们塑造了良好的职业形象，在面试和工作中，他们展现出了自信、优雅、善于沟通，她很感谢这些辛苦付出的老师们。
5月17日上午10点10分，同学们和运乘系专业礼仪教研室的部分教师就实训车厢的建设进行了交流，交流中学生从实际工作环境出发，对实训车厢的建设提出了不少宝贵的意见。
中午1点，在运乘系举行的教师座谈会上，各学科任课老师就学科特点向优秀毕业生提出问题的同时，也说到了一些自己在教学工作中所遇到的问题，大家展开积极的讨论。12级大专运管4班的优秀毕业生于淼结合自己工作岗位需求对在校期间的学习内容进行了分析，并提出了合理化建议，给在场领导和老师不少的启发。
这次优秀毕业生返校活动内容丰富、意义重大。通过和优秀毕业生的深入交流，不仅为运乘系专业建设和人才培养方案的制定提供了大量的依据，而且为运乘系相关课程标准的制定指引了方向，助力了运乘系百日提升工作的顺利完成。同时也进一步促进了运乘系学生管理工作的优化，专业内涵的丰富，是推进教育教学与管理改革的新举措。
专题培训—规范课堂教学、提高教学质量
针对汽车系“新系、新教学模式、新教师”的“三新”现状，为了提高教师基本业务能力，在5号实训楼五楼501教室召开了“规范课堂教学，提高教学质量”的专题培训会。特邀督管办张玉霞主任讲授，汽车系全体教师及辅导员参与。通过本次培训，增强了各位教师对我校教学管理和课堂规范方面的认知和了解，收效显著。
专题培训—师生关系共建
针对汽车系“三新”现状，为了加强教师业务能力，由学管副主任胡涛结合汽车系学生特点和心理特征，对全体教师进行了以“师生关系共建”为主题的专题培训。对于教师在课堂上的学生管理提供了不少的“灵丹妙药”，教师收益颇丰。
汽车系本学期学生座谈会
根据学校教学工作的总体部署和要求，为密切掌握学生的学习动态和教师的授课情况，汽车系在第九教学周组织召开了本学期学生座谈会。与会学生代表积极发言、气氛热烈，就本学期开设课程的教师授课情况进行反馈。同学们从任课教师的授课态度、课堂组织、授课内容、辅导答疑等多方面进行了客观公正的评价，即评价了大多数同学公认的优秀教学案例，也提出了对部分教师在课堂组织、教学方式等方面存在的问题及建议。通过此次座谈，汽车系教学管理、学生管理及教研室三方面充分了解了学生的学习状况，掌握了一线授课教师的教学状态，并为下一步提升教学质量指明了方向。
汽车系本学期教师座谈会
为进一步推动汽车系教学工作，掌握教师工作、生活中的困惑难题，为教师创造更好的工作环境与氛围，汽车系在第十教学周组织召开了本学期教师座谈会。督管办、教务处领导以及汽车系相关负责人出席了此次座谈会。各位教师畅所欲言，座谈会气氛热烈。教师们谈及个人工作体会、教学管理、教师队伍建设和学校发展等多个方面，提出了很多的合理建议和意见，也提出了很多个人工作和生活中遇到的困难。座谈的同时，系办公室对会议中反馈的问题及建议进行认真记录和梳理，会后将进行沟通协调。
实训中心开展学生评教活动
为及时了解实训教师教学中的优势和不足，调整教师的教学观、学生观，倾听学生对实训教学的需要和要求，不断优化教学过程，提高教学质量，2018年5月11日中午12点20分，由实训中心督导信息小组组织的“学生评教活动”全面展开。结合实训中心实际情况，本次评教由辅导员每班随机抽取5名学生到2号实训楼3楼轨道供电基础实训室1、2参与评教。评教中，由实训中心督导信息部长对此次评教的要求及注意事项进行说明，强调客观、公正。最终结果由实训中心督导信息员进行摘抄整理、汇总核查。现将结果总结如下：
一、数据分析
本次评教共计113名学生参与，54名教师受评，有效数据721个，各任课教师最高分100，最低分73，分值相对较高，学生对各任课老师总体满意度高。
（一）教学亮点
1.教学态度
教学态度是体现教师职业素养的最好表达，能够对学生起到积极的推动作用，如轨道交通车辆实训教研室赵佩娜老师、席艳芳老师、罗永红老师、轨道供电信号实训教研室薛冰冰老师等，对学生尽职尽责，有爱心，深受学生的喜爱。
2.教学方法
好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生学习效率。其中轨道车辆实训教研室黄飞老师、钳焊实训教研室程坚老师、高顺生老师，讲课风趣幽默，能够调动学生的积极性，得到许多学生的认可。
（二）教学不足
1.个别教师讲课太过古板，教学方法不够灵活，讲课缺乏趣味性，学生学习积极性不高。
2.个别教师脾气稍差，缺乏耐心。
（一）加强教学创新意识，活跃课堂气氛，加强与学生的交流互动，增强学习兴趣。
（二）班级学生人数多，实训设备供不应求，实训练习机会少，学习效率低，应加强实训工位建设，推动理实一体化。
实训中心组织学生座谈会
根据学校整体工作安排，实训中心于2018年5月16日中午举行2017-2018学年第二学期实训中心学生座谈会，会议由实训中心行政干事费姣姣主持，各班选派2名具有代表性的学生参加。
此次学生座谈会主要是通过学生代表，听取学生对实训课堂教学、实训教学管理、实训教师授课等问题的意见及建议。座谈会气氛十分热烈，同学们积极发言、各抒己见，达到了较好的效果。大部分同学通过本学期两个月的学习认为大多数教师教学认真负责，对任课教师的教学比较满意，同时也对教学和管理中存在的问题，提出了自己的看法和建议。现将座谈会主要内容作如下总结：
一、数据分析
本次学生座谈会应到25个班级，50名学生，实到22个班级，43名学生，其中有22名学生上台发言，学生参与度及有效度高，说明学生对此次座谈会的高度重视。
二、学生对教师教学评价好的方面
本次座谈会获得有效信息30余条，其中有20余条是对教师教学评价好的方面，说明学生对教师的满意度很高。主要体现在以下几点：
（一）部分教师能根据课程，联系实际，课堂内容丰富，方式新颖，学生学习气氛好，学生愿意听、乐意听。较为突出的老师是轨道交通车辆实训教研室的张鹏飞老师，22名发言学生中有7名学生提到张鹏飞老师的授课方式深受学生的喜爱，与学生互动性较好，调动学生学习积极性。
（二）部分教师教学过程中能运用实例，结合书本内容，重点培养学生的动手能力和创新思维。如钳焊实训教研室程坚、高顺生两位老师，一个班级20多个工位，手把手地教学生进行焊接实训，尽职尽责。轨道供电信号实训教研室袁瑞成老师，针对学生信号工考证，对学生专项培训，辅导学生考取职业证书。
（三）部分教师教学方法和课堂管理模式也深受学生的喜爱。如轨道供电信号实训教研室的孙盟盟、薛玉洁老师，每节课都采用小故事的形式进行课堂导入，增强课堂的趣味性，有助于学生对知识点的学习与吸收；轨道车辆实训教研室赵佩娜、席艳芳老师针对手机入袋问题，采用点名式，提高学生手机入袋率，有效管理课堂纪律。
三、教学过程中存在的问题
（一）手机问题
针对学生上课收手机问题，个别教师不够重视此项工作，对学生管理不够严格，特别是在室外进行的实训课程，手机袋无处悬挂，导致手机入袋率较低，学生上课玩手机现象严重。
（二）早退、迟到现象
由于实训课堂的特殊性，学生早退、迟到现象严重，个别教师对此现象不管不问，放任学生在上课期间随意走动。
（三）实训工位问题
由于实训工位少、学生人数多等客观因素，工位之间干扰较严重，学生听不清上课内容，学习效率低；实训设备过少，学生动手操作机会极少。
四、建议
（一）教学管理
为加强课堂管理，建议个别教师端正教学态度，加强与学生的互动交流，了解学生对知识的掌握程度，根据实际展开教学。
（二）实训建设
实训设备不足是目前上课受到阻碍的主要原因，学校要对实训条件进行改善，增加实训设备，保障教学任务的顺利进行。
5月常规教育教学巡查工作总结
为保持良好的教学秩序，确保新学期教学工作顺利进行，规范教师课堂教学行为，促进教风、学风建设，2018年5月督管办联合教务处对16级、17级、18级课堂教学情况进行了专项检查、系部自查、督管办及教务处区域划分责任人联合抽查等多形式、多层次不定时抽查，在检查过程中发现的问题及时向各系部反馈、沟通并给予解决，同时做好记录报备督管办。现将检查情况总结如下：
一、各项工作严抓落实，教育教学秩序稳定有序
根据5月份教学工作中的安排，日常教学抽查正常进行，5月8日-5月14日教学单位以及处室，重点对学生上课期间非教学区域内的学生滞留现象进行了自查，5月15日督管办对各教学单位上报材料进行了整理，对问题突出的区域进行了专项督导巡查。在各教学单位上周自查的基础之上，5月16日-5月18日督管办联合教务处对学生上课期间滞留非教学区域内的情况进行了检查，各项教学工作做到有计划、有落实，教学工作有序的开展进行。
二、检查过程中存在的问题
（一）自习课管理的制度化：个别自习课班级，学生秩序混乱，学生大声喧哗，随意出入，影响其他班教学；仍然还出现个别班级的辅导员上课时间叫走学生的现象和教师让学生上课期间去办公室抱作业。
（二）个别教师在上课上课期间，不能按教学管理要求，严格要求课堂教学时间和答疑时间，让学生利用三分之一上课时间写作业和自由看书。
（三）教学基本功的提高：部分教师存教学环节设计目的性不强，教师不能调动学生上课的积极性和参与度，学生上课时间睡觉人数较多。
（四）学生因各种原因，在上课期间滞留校园内情况时有发生。
三、对进一步加强教学检查和改善突出问题的一些建议
（一）各系部教管和学管要加强沟通，按照学校要求，严格执行教学管理制度，加强对学生课堂纪律的要求，做到学生不随意进出教室，不迟到、不旷课，上课期间注意学生的个人着装，不穿拖鞋和过于暴露的衣服。
（二）合堂教室上课的班级学生较多，各系应该加强合堂课堂情况的关注。学管应加强学生出勤和课堂组织纪律的检查，教管也要要求教师加强课堂管理和学生纪律。
（三）各教学单位加强对教师课堂教学行为规范的要求，上课期间不占用大量的时间让学生写作业。
针对学生上课期间滞留校园的问题，督管办联合教务处及时反馈到各教学单位和处室，要求各教学单位限期整改。希望各教学部门、处室共同解决学生上课时间非教学区域的滞留问题，保证课堂教学工作的稳步开展。同时各教学部门还要继续加强教学检查，规范教学秩序和教师的行为。
在今后的教学日常检查和教学专项检查，督管办将会联合教务处加强检查力度，采取不定时、不定点的抽查；相关处室和教学单位，也要做好本单位的教学自查，在尽可能不影响教学秩序的情况下，探索提高工作管理的长效机制。
4-5月教室日志检查总结
一、检查意义
教室日志记录了各班每天教师授课、学生学习、班级管理等各方面信息，是学校教育教学综合质量的直接反映，是把握学生心理，调整教学思路的有利材料。
一切有效的管理都离不开对信息的管理。对教室日志的检查，是加强教育教学管理的有效方式，为实现我校教育教学管理的科学化、规范化、程序化起到了积极作用。
二、检查目的
为充分了解学生对学校教育教学的意见与建议，查找教育教学管理中存在的问题或不足，有效提高我校教育教学水平，督管办于2018年5月2日—4日对各系部教室日志进行检查，检查内容主要包括对教室日志交换情况、填写质量及学生反馈教育教学问题的检查。
三、存在问题及分析
（一）反馈信息有效性
图. 各系教室日志交换率
分析上图，运管二系、运乘系教室日志交换率均低于90%，与其他系部相较稍低。在教室日志检查过程中发现，个别督导信息员反映问题不够客观公正，提供信息价值有待商榷。
对于教室日志交换和填写质量出现的问题，督管办进行深入调研分析。得知：教室日志未交换和填写质量较差的班级集中在16级，16级学生由于临近毕业，忙于实习、考证，填写教室日志积极性不高。且16级实训课较多，上课地点较为分散，组长不易收集教室日志。
（二）教育教学方面
1.课堂管理力度有待提高
个别教师的课堂上存在学生玩手机、睡觉等课堂违纪现象，而教师却对此违纪现象不管不问，甚至出现讲台上教师自顾自说，讲台下学生趴倒一片的不良现象。
有效的课堂教学管理能极大地提高课堂教学效率，融洽师生关系。课堂纪律差现象反映的不仅仅是学生本身问题，教师作为课堂的管理者，也承担着一定的责任。课堂上，教师是管理者，如果教师放弃管理者的责任，对个别学生的违纪行为视而不见，这种“睁一只眼，闭一只眼”的态度，会造成对学生问题的纵容，其潜在影响却不可忽视。
2.授课依赖教材，教学方法单一
一些教师在课程内容组织上，过度依赖教材，出现上课念课本、念PPT的情况；在课程内容处理上，没有将理论知识与具体的生活生产实例相结合，对学生关注度不够，使学生难以把注意力集中到课堂教学，跟随教学进度学习。
随着新课程改革的不断深入，以知识为本位，以教师为中心的传统教学方法已经不能满足学生的需求，理论联系实际、融入学科前沿知识、注重课堂互动、重视能力培养等已成为学生的呼声。着眼于社会发展的需要和受教育者身心发展的要求，教师必须实现由传递知识的“搬运工”向教育过程的指导者，学生创造力的激发者，由专业浅显的“教书匠”向“百科全书”式的教育家，由领导者和管理者向学生的合作者的角色转变。
四、改进建议
（一）加强对运管二系、运乘系督导信息员的工作指导和督促，了解督导信息员未及时教室日志的原因，并及时解决。
（二）鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，不断提升自己的课堂管理能力，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。
（三）对教学内容、方法地不断探讨和研究应作为教师当前重要的工作之一。各系部应积极组织开展教学研究和课堂观摩活动，研究教学内容的改革、授课方法的改进、新教师教学方法的引领等。
五、问题反馈跟踪
教室日志检查之后，督管办及时将教室日志存在的问题反馈给各系部，并通过听课、学生访谈等形式对整改情况进行了跟踪，各系部及相关教师都能够按照整改要求及时做出教学调整，学生反映效果良好。
督导教学情况调查总结
一、意义
（一）走进学生，倾听学生心声，真实了解学生真实需求。
（二）促进师生交流，有效提高教师教学水平。
二、目的
（一）落实百日提升督导工作会议精神，切实做好教育教学全面提升工作。
（二）及时发现教育教学工作中存在的问题，不断提升教师教学水平，优化学生学习氛围，促进“教”与“学”有机结合和双提升。
三、组织形式
2018年5月16日-18日，督管办针对教师教学和学生学习情况进行了针对性的调查。此次调查采用发放纸质调查问卷方式开展，调查对象涉及全校6个系（中心），301个班级，共收集有效问卷1498份，得到的调查数据较为全面、客观。
此次问卷分为教师教学、学生学习、综合评价三个方面，共设置11题，以单选题为主。分很好、较好，满意、不满意等多种评价指标。
四、调查结果分析
（一）学生对我校教育教学质量高度评价
图1. 对教育教学的综合评价
分析表1，有89%的学生认为我校教育教学质量很好或较好，所占比例较高，说明大部分学生对我校教育教学质量比较满意。但是仍有9%的学生对我校整体教育教学质量评价为“一般”，2%的学生认为“不好”，说明我校教育教学质量仍有提升空间。
（二）教师教学方面
图2. 对教师教学的评价情况
在教师教学方面，督管办分别从教学任务、教学内容、学生活动、教学方法和设备使用五个层面进行调查。从整理的数据分析，学生整体上对我校教师教学是满意和认可的。认可度均在85%以上，认为大部分教师能够采用恰当的教学方法，合理使用教学设备，备课充分，注意师生互动，取得良好的教学效果。不认可方面主要集中在学生活动和教学内容上，15%的学生反映部分教师课堂上缺乏学生活动环节。如数学教研室蒋蓓老师、行车教研室侯丽红老师因缺乏与学生互动，导致学生听课不专注，睡觉现象严重。9%的学生反映部分任课教师对课堂内容不够熟悉，备课不充分。如行车教研室王晓老师授课枯燥无味，照本宣科，没有做好备课工作。
（三）学生学习方面
图3. 对学生学习的评价情况
在学生学习方面，督管办分别从学习氛围、活动参与、学习内容、学习任务和学习结果五个层面展开调查。从收集的数据分析，大部分学生能够参与到课堂中来，认真学习课程内容，完成学习任务，课堂气氛很好。学生学习问题主要反映在对课堂活动的参与度、学习气氛和学习内容和对自己的学习结果上，这四项不满意度均超过10%，这一方面说明了部分学生对自己有较高的要求，对自身学习现状不太满意，一方面也反映出我校部分老师在课堂内容的处理上不够生动有趣，缺乏师生互动，不能吸引学生参与到课堂中来，课堂气氛较为沉闷。
五、改进建议
（一）认真备课，“教”“学”结合
备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。每位教师都要认真钻研教材，了解学生情况，掌握备课工作的程序，做好备课工作。备课时，不仅要备好教材、备好教法，还要备好学生。学生是学习的主体，教为学服务，离开了学生的学，教师教得再好也毫无意义。所以备课时应充分了解所带班级学情特征，选择适合的教学方法，因材施教，使学生都能主动学习，爱上学习。
（二）主体参与，激活课堂
在调研中学生普遍反映：一个高效的课堂是能鼓动学生大胆思考，使学生主动参与的课堂。传统的灌输式、填鸭式等以教师为主的教学方法已经不适合现代教育教学和社会发展的要求。在教学过程中，教师应注重采用现代化教学方法，联系社会热点和学生生活实际，设计师生互动环节，注意情景化教学，在教学实践中增强学生的主体意识。
六、跟踪反馈
调查活动结束之后，督管办及时将调查结果反馈给各系部，并通过听课、学生访谈、教师访谈等方式对整改情况进行跟踪。各系部及相关教师都能够按照整改要求及时做出教学调整，效果良好。
启动期末考试的筹备工作、对学生学籍信息进一步完善
一、本学期期末及公共基础课测试的筹备工作
按照本学期工作计划，教务处拟定期末日程安排方案，组织各系部按照方案开始期末工作的进行与筹备。各系部结合郑州市公共基础课测试制定2017-2018第二学期具体考核安排表，安排老师进行出卷以及考查课方案的制定工作。16春秋为考查课、17春秋三门公共基础课测试以及一门校内考试课，18春为四门校内考试课，各系部在本系的教学区域内设考场，组织本系的学生进行考试，同时，要求各系对期末考试工作的筹备切实认真负责，对上交的材料进行严格审核。根据日程安排表落实到位，确保期末工作的顺利开展。
二、完成15春毕业证的验印工作
接省教育厅通知，五月初，学籍科前往省教育厅对15春毕业证进行了验印，共1744人，圆满完成15春毕业证验印工作。
三、对16、17级学籍异动及时提交进行修改，完善学生信息
五月初，汇总16、17级学生异动信息（更改学生信息、转专业）名单及材料，向省教育厅及市教育局提交文件，对部分学生信息进行修改，使国网信息与学生实际信息保持一致，避免毕业时出现纰漏。严格学生学籍信息，确保学籍信息的完善。
教学工程
开展网络课程学生学习资源建设
为构建“以学生为中心”的移动学习知识资源体系，发挥信息技术的优势作用，我校开展了精品课程建设过程工作。通过课程资源平台测试，上传、查看、模块等功能确认完备，我校从5月份开始集中开展精品课程的录制工作，完善学生网络课程学习资源及部分教师学习资源。
（一）5月按照本学期录课计划进行了精品课程的建设工作，参与录制精品课程的部门包括运乘系、语文教研室、数学教研室、英语教研室、学生处、资助办等。经过5月份的集中录制，截止到5月底已录制课程达到27节，具体如下所示，其中已上传至平台的课程有10节：
英语语法9节，录制形式：PPT录屏加配音。
对口升学数学4节，录制形式：PPT录屏加配音。
对口升学语文9节，录制形式：PPT录屏加配音。
面试技巧指导1节，录制形式：交互屏演播室。
礼仪基本仪态训练1节，录制形式：交互屏演播室。
形象设计实训1节，录制形式：交互屏演播室加操作演示。
教师培训课程《规范课堂教学，提高教学质量》1节。
教师培训课程《资助政策业务培训》1节。
（二）网络资源课程长期项目依托网络课程平台，旨在将核心优质课程建成开放性、数字化网络课程。在网络资源课程长期建设项目工作方面，经过系统性的筹划，结合系部实际情况，本月已初步建立运管一系、车辆实训教研室、供电信号教研室、汽车系、运乘系的建设项目书。
教学改革
机电系完成机电技术应用专业
人才培养计划方案（初稿）
本学期开设的机电技术应用专业的两个专业方向“工业机器人”与“无人机”，因属于智能化的新兴专业，没有现成可以借鉴的“中专模式”，面对“PLC”、“编程”等难题，到底怎样建设才能符合中职生的特点，用什么方法来达到应有的教学目标？机电系机电专业教研室以及两位专业负责人为此做了大量的市场调查，并对多所高职院校的专业开设情况进行了考察调研，明确了学生的就业方向，确定了培养目标，即培养能够掌握基本编程能力，懂技术、会操作的生产一线技能型人才。在此基础上，两位专业负责教师与教研室主任一起，对两个专业的人才培养计划、课程设置、教学模式、实训室建设等问题，做了全方位的规划，两个月来，对专业建设方案做了将近二十次的调整，完成了初稿，目前专业实训室建设已经启动。
方案待学校审定后，今后专业建设的路还需不断探索，两个专业都没有现成的教材和教学模式可借鉴，要带领中职生达到培养目标，还有艰难的路要走。
另外，城轨交通信号、供电、车辆检修三个专业的人才培养计划的修改调整工作也在进行中，经与对外合作办学处、就业处沟通了解，按照就业方向的市场变化，调整了专业培养目标，今后机电系将加大电工实训操作的培训力度，以适应企业的需求。目前经过与实训中心信号教研室袁主任的沟通，《城轨交通信号专业》的人才培养计划方案也基本完成。
运管一系响应改革号召，启动人才培养方案修订工作
根据我校专业课程项目组“百日提升工作”的要求，结合《职业教育的专业和课程》培训，运管一系的人才培养方案修订工作已经正式启动。通过各类调研工作，或通过毕业生访谈、或通过到同类学校参观、或采访行业企业专家等，我系领导，专业教师尽可能多途径、多形式获取岗位信息、职业技能信息等，为后续人才培养方案修订打下坚实基础。我们预计在6月中旬完成本系部的运管专业人才培养方案（初稿）的修订工作。
运管一系开展“任务驱动式教学法”探究活动
针对我系新教师多、年轻教师多的现状，为加强教师间的交流，不断提高专业课教学质量，我系积极组织年轻专业课教师认真听取系部优秀教师杜迎迎的优质课，并通过她的“任务驱动教学法”，展开探究学习，不断提高自己的教学水平。
中职学生普遍文化基础、学习耐力和学习注意力相对于普通高中学生来说较差，如果按传统学科式教学是很难达到理想的效果。采取“任务驱动法”教学，能大大提高学生的学习兴趣及学生能感到有成就感，从而大大提高学习积极性和和学习效果。
“任务驱动教学法”改变了以往学生被动学习的局面，学生在开放的学习环境中，以学习任务为核心，以实践活动为基础，以交流研讨为载体，以总结提高为目的。在相互交流、相互探讨的互动式学习之中，主动地、自主地思考问题、分析问题、解决问题，在亲身体验之中理解和感受理论知识、掌握操作技能，从而完成学习任务，既增强了学生的学习兴趣，也使课堂教学效果大大提高。
广大教师一定要在不断学习的基础上，在实施教学过程中，不断学习实践“任务驱动式教学法”，不断提高自身的业务素质和教学水平。
汽车系人才培养方案修订工作
根据学校的整体部署安排，为了做好人才培养方案的修订工作，汽车系组织开展了“汽车专业中职生就业岗位”调研工作，通过调查问卷、毕业生访谈、走访汽车4s店等多途径获取有效信息，并针对调研情况进行总结分析，同时结合广州白云汽车系对此项工作的建议，完成汽车系各专业人才培养方案初步意见稿。
产教融合
校企合作情况、协同育人项目开展
一、中国铁路总公司国家高等级专运列车员
中国铁路总公司以铁路客货运输服务为主业，实行多元化经营，是国有企业编制。与我校城市轨道交通运营管理（乘务方向）的学生专业设置相匹配，该公司对我校15级、16级乘务专业学生的专业知识和技能、精神面貌以及综合素质都给予了较好的评价和肯定，并表示继续向我校学生提供更多的顶岗实习和就业的岗位。
二、浙江利勃海尔中车交通系统有限公司
浙江利勃海尔中车交通系统有限公司是一家中外合资企业，公司主要设计、制造各类铁路车辆和机车用空调系统、液压控制系统及其附属产品，与我校城市轨道交通信号，城市轨道交通供电专业，城市轨道交通车辆运用与检修技术类专业相匹配，按照合作协议，该公司将为我校信号，供电，检修专业的学生提供实习、就业岗位。
三、郑州量子伟业信息技术有限公司
郑州量子伟业信息技术有限公司主要负责郑州地铁轨道交通公司内容部各个部门日常档案的整理及调阅，负责每条地铁线路前期立项阶段文件的整理、各施工文件内容的整理汇编工作、以及在建站点施工期间所有资料的收集与整理工作。按照校企双方批量学生输入协议，与我校城市轨道交通运营管理（乘务方向），城市轨道交通运营管理的学生专业设置相匹配，该公司将继续为我校15级、16级学生提供更多的顶岗实习和就业的岗位。
技能鉴定
铁路技能证书鉴定考试在我校成功举行
根据我校技能实训强化就业的指导思想，结合我校实际情况，拟于6月6日和6月7日对我校2016级的学生进行铁路技能证书鉴定考试。此次铁路技能证书鉴定考试，运管专业报考铁路客运员证书883人、列车员证书364人、车辆钳工证书207人、信号工102人、接触网工111人。为了让我校参加鉴定的1667名学生取得更优异的成绩，我校以中铁郑州局集团有限公司职业技能鉴定站规定的考试大纲为依据，与教学部门结合，在第四学期为我校学生提供学习和实训的课程，使同学们既掌握了知识，又丰富了自身专业技能水平。
希望通过此次铁路技能证书鉴定考试，让我校同学充分认识到实训操作、技能证书对以后就业的重要作用，为走上就业岗位打下了良好的基础。