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本期目录
【要闻传递】
●学习参观拓思路，聚力城轨谋发展 3
●郑州市教育局莅临我校进行新增设专业评估 4
●2018年校级优质课比赛 5
●2018年校级说课比赛 6
【教学运行】
●梳理教学制度，提升教学管理 6
●我校常规教育教学巡查 7
●专项检查—18春第一周开课教学秩序检查 8
●专项检查—教学计划进度检查 10
●专项检查—艺术楼教学秩序检查 12
●专项检查—第五学期学生合班课检查 13
●4月份教师听评课工作 13
●4月份督导信息员信息反馈总结 17
●4月份学生评教总结 19
●学生考务学籍工作稳步开展 22
●2018级成教大专新生学籍注册 24
【教学工程】
●网络课程资源平台上线测试 24
【教学改革】
●启动人才培养方案修订工作 25
●基础教学部语文教研室教学模式改革及效果 26
●机电系开展“同课异构”教研活动 27
●运管二系开展“一师一优课”活动 28
●运管二系开展“做中学、做中教”课堂教学改革 29
●实训中心实训教学管理模式改革初具成效 31
●汽车系立足实际，切实做好课程改革工作 31
【产教融合】
●校企合作情况、协同育人项目开展 32
【技能鉴定】
●强化实训、提高技能鉴定考试成绩 33
要闻传递
为了增强教学过程的规范性、提高教学质量、提高学生满意度，进一步提升我校教学管理水平和督管工作的成效，在集团资源的支持下，我校采取“请进来、走出去”的方式，组织部分教学管理干部、骨干教师进行了两次培训学习。
（一）邀请广州市白云工商技师学院副校长赵顺灵于4月13日-14日到我校，对教学管理干部、骨干教师进行《职业教育的专业与课程建设》的培训，内容包括：职业教育的特点、白云在专业及课程建设方面的经验分享、专业人才培养方案制订的流程及要求、项目课程基本理念及改造方法、课程标准编制要求等。赵校长通过文字、视频、案例、提问互动等方式对职业教育专业与课程建设进行了生动、细致的讲解，使我校教学管理干部、骨干教师拓展了视野，认识到在教学指导思想、人才培养方案制定等方面存在的不足，对今后工作思路的调整和工作办法的优化起到了至关重要的作用。
（二）4月19日-23日，在王海明副校长的带领下我校部分教学管理干部一行15人，到广州市白云工商技师学院进行交流和学习。在白云技师，大家参观了各专业实训室、观看学生实习成果，分别听取了教务处周处长的实训场室建设、规划培训，教务处马处长的教学管理经验培训，以及督管办周主任的督管工作培训。同时，参与了西铁人才培养方案评审工作，为我校人才培养方案修订工作的开展打下了坚实的基础。白云工商技师学院完善的教学设施、浓厚的校园文化氛围、独具特色的办学理念让大家受益匪浅。此次参观交流，进一步加强了两校的交流与合作，对于共同探讨研究办学经验、促进学校跨越式发展起到了积极的推动作用。我们城轨人也将博采众长，开拓创新，结合学校实际，以提高教学质量为中心，开拓学校管理新思路，再创城轨飞速发展的新篇章。
郑州市教育局莅临我校进行新增设专业评估
2018年4月9日下午，以郑州市外资学校副校长邵明为组长的评估组，代表郑州市教育局来我校进行新增设专业（机电技术应用专业和汽车整车与配件营销专业）评估。我校副校长王海明、教务处处长齐小青、副处长王敏及机电系、汽车系负责人等相关人员参加了会议。会议由王海明副校长主持。
会上，王海明副校长向郑州市教育局一行致欢迎辞，强调了机电技术应用专业和汽车整车与配件营销专业的申报意义和目的，并结合学校的实际情况，介绍了如何优化专业布局的战略架构。
接着王校长从办学规模、专业发展定位、课程设置、设施设备、师资队伍等五个方面进行详细汇报。新专业是根据社会发展，结合市场调研报告，分析学生就业前景甄选出来的，在如今的经济市场尤为火爆。
评估组成员认真查看新专业申报材料，如：人才培养方案、专业论证报告、学科教材、师资配备的相关资格证件、汽车专业的招标方案等，对拟申报专业的准备工作予以了充分肯定，指出了新增专业建设是长期发展的过程，要做好专业建设规划，有目标、有步骤地开展好增设专业的建设工作。
随后评估组一行参观了我校的汽车整车与配车专业实训室、机电技术应用专业的实训场地，轨道交通专业的高铁站台、售检票台、候车室、仿真模拟系统、录播中心等，对学校做出了以下评价：1.新专业发展思路清晰、定位准确，专业建设具有前瞻性；2.学校基础硬件设施配备齐全；3.我校模块化教学理念值得借鉴；4.以准军事化规范管理学生，促进了青少年身心健康发展，值得肯定。
最后，评估组从新专业的师资配备、人才需求预测与分析、毕业生需具备的能力与综合素质、课程体系设计等方面提出了建议。
此次新专业申报是我校适应职业教育改革、优化专业结构的重要举措，将对切实推动学校专业建设和教学工作奠定重要基础。
2018年校级优质课比赛
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为参加市级优质课比赛选拔人才，我校于3月26日~4月2日，进行了为期两周的校优质课评选活动。
本届校级优质课参赛教师共有20名，来自基础部、机电系、运乘系、运管一系、运管二系、学生服务与发展处。介于我校教学改革的需要，本届比赛创新听课、评课模式，采取现场录课（45分钟），评委在线评课的方式。经过评委组的综合评分，评选出校级一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名，并根据比赛结果推荐11名教师参加新郑市的优质课比赛。
为总结经验，进一步提高参赛教师的授课水平，教务处于4月11召开校级优质课总结会，各位评委对参赛教师的表现进行细致、认真的点评。通过此次比赛，体现了教师教学理念的转变和提高，展示了个人良好的个人素质和扎实的教学技能。
2018年校级说课比赛
为更好地促进教师信息化教学水平和教学技能水平成长，同时为参加市级信息化说课比赛选拔人才，我校于4月18日在现代技术教育中心开展校级说课比赛，评出校级一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，并根据比赛结果推荐7名教师参加郑州市信息化说课比赛。
在本次比赛中，各教学单位高度重视，经过内部比赛、选拔推荐出20位教师参加校级比赛。校级比赛顺序由教师现场抽签决定，每位教师说课时间10分钟。各参赛教师从课程概述、教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程设计与实施、教学评价以及教学反思等多个方面阐述了自己的课堂设计。说课过程中表达自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和教学设计与组织能力。赛后评委专家组对参赛教师的说课进行认真点评，并对照评分体系对参赛教师作出量化评分，比赛成绩当场公布。
通过举办教师说课比赛，对进一步促进教师勤练教学基本功，把握教育教学规律，增强教育教学效果，不断提升教学能力与教学水平等方面具有积极的推动作用，同时，对发挥教学竞赛在提高教师队伍整体素质中起到引领示范作用。
教学运行
根据我校教学师资项目组和专业课程项目组“百日提升工作”的要求，结合实际情况，教务处对现有各项教学制度进行了梳理，列出教学管理制度目录，确定每项需新建或修改的制度名称、完成时间。目前已完成了《课程标准制定管理办法》、《专业设置与管理办法》、《教学日常检查制度》等多项制度，其他制度将根据时间安排逐步修订或新建。通过教学制度的完善，将进一步规范我校教学管理工作，提升教学管理水平。
我校常规教育教学巡查
为保持良好教学秩序，规范教师课堂教学行为，促进教风、学风建设，确保新学期教学工作顺利进行，2018年3月-4月教务处联合督管办对16级、17级课堂教学情况进行了系部自查、督管办和教务处区域划分责任人联合抽查等多形式、多层次不定时抽查，在检查过程中发现的问题及时向各教学单位反馈、沟通，同时做好记录报备督管办。现将检查情况总结如下：
（一）开学初期，要求各教学单位召开部门协调会，总结以往开课时出现的问题及解决办法，强调落实，保证“三个一”（即第一节课、第一天课和第一周课）的教学稳定有序。
（二）正常开课后，各教学单位的教管和学管积极配合，加强对教学区域的自查，发现问题，及时解决。
（三）大部分授课教师都能以热情饱满的工作态度，按照学校相关要求，进行课堂管理和授课，学生也都能积极融入课堂，呈现了良好的学习氛围。
（四）随着学校培训力度的加大，教师的授课方法不断优化，与2017年相比，学习效果、学习参与和学习兴趣有明显的提高。
（一）自习课管理的规范化：个别自习课班级，学生秩序混乱，学生大声喧哗，随意出入，影响其他班教学；仍然还出现个别班级的辅导员、教官在上课时间叫走学生的现象；个别辅导员教官办公室在上课时间有学生聚集，聊天、玩手机。
（二）合堂教室纪律的管理：16级春季学生多个班进行合并，在合堂教室上课，由于人数较多，课堂纪律较差，教学效果受到影响。
（三）教学基本功的提高：部分教师存在上课不解释、不强调教学目标，教学环节设计目的性不强，影响了教学效果。
（一）各教学单位教管和学管要加强沟通，科学、合理安排各项工作，尽量减少对教学的影响。比如：学生会组织的各项检查既要保证效果，时间又要科学合理。
（二）合堂教室上课的班级、学生较多，相关教学单位应加强对合堂课堂情况的关注。学管需加强学生出勤和课堂组织纪律的检查，教管需要求教师加强课堂管理。
（三）强化任课教师学习目标的制定和落实。根据学生实际情况，目标制定要具体，易检测；教研室主任在审签教师教案时，要特别关
注教学环节中学习目标的实现及落实的措施是否适当。
4月7日-4月13日教务处、督管办联合对18春新生开课的第一周教师到岗、教案检查、学生上课出勤、学生教材使用、班级课表张贴等情况进行检查，确保开课第一周教学秩序稳定。现将第一周的查课总结如下：
为保证检查工作的有效性，教务处联合督导办制定《教学专项检查区域划分表》，并提前召开检查组工作会议，强调工作内容和要求，保证责任到人。
结合集团百日提升工作的要求，教务处提前优化《教学专项检查记录表》，方便检查人员巡查记录和跟踪调查。并对在检查过程中发现的问题及时向各教学单位反馈、沟通，促其解决，同时做好记录报备教务处。
18春开课第一周教学秩序总体良好，大多教师课前准备工作充分，教案书写完整，上课精神饱满；课表张贴、教材基本到位；学生出勤率高，精神面貌良好。
（一）新学期，我们使用了中移动公司新的排课系统。为了保证老生上课的正常进行和使系统权限符合我校的系部管理，公司在清明节期间对系统的权限进行了重新的分配。在分配使用时系统出现了一些漏洞和密码变更，导致个别教师课表有变化但是系统未及时更新，出现了没有按时到班上课的现象。各教学检查小组成员发现以上情况，及时联系相关系部和任课教师，教师及时进班进行后续上课。
（二）在对教师的教案检查中，发现个别教师的教案不规范，出现首页填写不完整或没有标注重难点。
（三）运管一系在上课期间，安排学生会组织检查班级卫生、教师课堂情况等，扰乱正常的教学秩序。
（四）机电系的部分班级实训课表没有按要求进行及时张贴。
（五）个别自习课班级，学生秩序混乱，学生大声喧哗，随意出入，影响其他班教学秩序。
（一）教务处加强和公司工程师的沟通，督促其对软件系统漏洞进行修复；各教学单位要求教师结合教师授课任务安排表，对个人的课程表和班级课程表进行核对，如有问题，及时进行反馈。
（二）各系教管和学管要加强沟通，科学、合理安排各项工作，尽量减少对教学的影响。
（三）各系部教管要加强常规管理，规范课堂；各教研室要加强教师管理，教案书写、课堂要求等；教师要主动加强自身管理，严格要求自己，按照学校和教学管理要求，认真履行职责。
开学初教学检查工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，我校历来高度重视、长期坚持、认真扎实开展开学初教学检查工作，已成为我校优良传统，是保障教育教学平稳有序的重要抓手。进入新时代，此项工作在不断总结的基础上，不断的改革创新、焕发新学期新气象、彰显新时代新作为。
专项检查—教学计划进度检查
为了加强教学过程管理，掌握学期中各教学单位日常教学工作运行情况，及时解决教学过程中存在的问题，提高教学质量，2018年4月教务处联合督管办下发了《2017-2018学年第二学期学期中教学计划进度抽查》通知。本次采取进班抽查实训中心、汽车系，随机抽查运管一系、运管二系、运乘系、机电系、基础部个别教师的方式，利用第六周、第七周的周四、周五四天时间重点对全校35名教师的教学计划进度、教案进行了认真检查。现将抽查情况总结如下：
根据相关规定和要求，本次抽查重点是教案和教学计划进度表的规范性、教学计划进度中“目的要求”的准确性、计划进度与实际进度是否相符、教学单位的审核签字等情况。
各教学单位十分重视此次抽查，督促教师在规定时间内把教学计划进度表、教案、教材报送到教务处教学管理科。通过抽查，发现大部分教师能够按照规范和要求开展教学活动，尤其是基础学科，教学计划进度的“目的要求”整体的把握、定位比较准确。
（一）个别教师的教学计划进度表，相关教学单位没有审核及签字。
（二）个别教学单位的实训操作考核，教师没有考核方案，考核方式、考核标准比较随意。
（三）教学计划进度授课内容不规范：个别教师的教学计划进度表科目名称采用拼音简写；授课时间没有按学校下发的教学历进行填写，把节假日写入授课时间内；部分教师教学计划进度中的“目的要求”把握不准确，定位有偏差；部分实训课教学计划进度表填写不完整。
（四）教学计划进度和教案模板格式不统一。
（五）部分自编教材内容不适用于现在的学情。
（一）教务处根据理论授课和实训授课的不同，制定教案模板。教案首页、末页格式要求各教学单位一致，中间页拟在右侧添加一列，便于教师补充教学意图或教学设计。
（二）教务处根据理论授课和实训授课的不同，分别制定教学计划进度表模板。要求：重复循环的实训项目将第一周的实训时间（具体到天）、实训内容、目的要求等填写完整，剩余周次可以略简写。
（三）各教学单位做好教师教学的过程管理，对教师的各项工作做好把控、审核和签字。
（四）各教学单位逐步编写、制定相关科目的课程标准，使教师的教学工作有依据有指导。
（五）运管专业、运管专业（乘务方向）本学期新增的四个实训项目，由于受场地限制、实训时间长短不一，建议根据实训内容，编写实训教学手册。
（六）各教学单位对于自编教材要边使用、边总结，及时提出修改意见，将不适用于现行学情的内容进行删减、优化。
通过此次抽查，重视了教学工作的过程监督，为今后进一步规范教学活动起到了指引作用。同时，各教学单位也及时了解、掌握、解决教学过程中的情况，总结教训、积累经验，为以后教学工作的平稳运行、保持良好的教学秩序打下坚实的基础。
专项检查—艺术楼教学秩序检查
4月10日，运乘系督管人员联合校督管办、教务处，共分成三个小组在艺术楼进行是否有教师提前下课的教学秩序检查。从检查情况看，课堂教学秩序总体正常，未出现教师提前下课的情况，但有学生组织的学生未经老师同意，离开教室参加学生组织的活动。检查过后，运乘系已沟通学管部门，加强学生组织的管理，坚决杜绝占用上课时间集合和活动的情况出现。同时通过本次检查，督管人员建议：一方面教师采用适当的教学方式授课，提高学生听课兴趣；另一方面要加强学风建设，提高学生的整体纪律性。
专项检查—第五学期学生合班课检查
4月16日，运乘系督管人员对1号教学楼C1,C2和A2合堂教室的16春上课情况进行检查。相对于开学之初，三个教室合班课授课秩序有了较大的提升，个别班级的学生在教官的带领下均能按时到班上课，同时在下课前一些班级的辅导员能够进班点名，有力的保障了学生出勤，有效的改变了学生自由散漫、学习兴致不高的情况。任课教师能够合理利用各种授课方法，加强了课堂教学效果，保证了学生在实习前能够学有所得，为不久之后的实习和工作起到了良好的促进作用。
4月份教师听评课工作
为进一步深化课程改革，完善教学评价体系，规范教学常规工作，推进素质教育，探索教学新模式，促进教师业务水平达到优势互补，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量。4月份开展的系部听评课活动现已结束。
一、目的要求
（一）听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要目的是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。
（二）听评课要以学评教，观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果，对照教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，评价教师的课堂设计、组织能力和教学基本功。
（三）听课教师需认真、详细、如实填写听评课记录表，并将教学建议及时反馈给授课教师，帮助其扬长避短，提高教学水平。
二、计划安排
各教学单位认真组织开展听评课活动，在活动开始前召开专题教研会，对此次活动作出详细安排。4月2日—4月26日，共安排72节次，参与听评课教师200人次。
三、过程监督
督管办依据各教学单位上报的听评课计划进行随机听评课，并对各教学单位听课情况进行检查或抽查。听课结束后，要求各教学单位自行组织教研活动与被听课教师进行交流。
四、问题分析
（一）备课要加大力度和深度。
大多数授课教师能够精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。但是备课缺乏新意，没有个人独到见解，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。
（二）教学方法要不断更新。
大多数教师能够根据教学目标，制定教学方案，认真处理教材，仔细把握知识的重难点，有效使用多媒体辅助教学。个别教师教学方法单调乏味，学生不感兴趣，只盯着教材教，简单机械重复、平铺直叙，不能设计新颖的练习方法，不注意鼓励学生、表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的积极性。
（三）体现学科与实际生活的联系，重视创设教学情景。
根据课程安排要求学生的学习内容是现实的，有意义的，结合职业的特色的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到专业知识就在我们身边，理解专业与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，验证，推理与交流等学习活动。
（四）板书设计有待优化
大多数教师教学思维能紧跟职教新发展，充分利用现代媒体资源，创新教学手段，比如利用微课，情景剧表演等，丰富教学的形式；又如徒手作图与几何画板紧密结合、视频演示与实物教具相结合，直观展示，并对学生起到示范作用。应用现代化的信息技术教学，即有效的解决了教学的重难点，又提高了学生的积极性，活跃了课堂气氛。板书设计也充分体现了各学科知识的结构体系，能帮助学生形成很好的知识网络。个别教师授课出现无板书、板书设计不规范、板书条例不清晰、字迹不工整的问题。
（五）课堂管理有待提高
良好的课堂秩序是上好课的前提，上课前一定要先整顿好课堂纪律。同时在授课过程中必须时刻注意在讲解知识的同时加强课堂管理。不能仅仅是讲完课了事，要注意提高课堂教学效率。
五、改进措施
（一）各教研室要加大集体备课的力度和深度，教研室要给予年轻老师及时的指导和帮助，让年轻教师通过教研室骨干教师的传、帮、带，提高自己的教学技能和教学水平。
（二）各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格，切忌照本宣科。
（三）在授课过程中，教师应与学生多互动，将学生的兴奋点激发出来，尽可能的使用更多的信息化教学。利用微课、微信公众号等现代信息手段加强各种形式的交流，交流的领域也非常广泛，通过教师与教师、教师和学生、学生和学生等形式的交流，达到信息反馈，情感相融，进而促进教育教学工作的提高。
（三）教师课后要及时反思，积极与各教研室主任交流。教师课后除了认真总结自己教学的得失外，应该主动与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进。
（四）多开设专业讲座和培训课程。聘请外来资深专家不定期的开设专业讲座，学习知识经验，沟通交流，取长补短。教务处和教学部应该不定期的举办新进教师的爱岗敬业方面的培训，微课制作、PPT制作、板书设计之类的技术培训，提高教师的基本功，帮助青年教师尽快提高教学经验，增强新教师的职业敬业精神。
教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来切实的帮助。通过此次听课活动，全校教师更加重视对教学的精力投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。
4月份督导信息员信息反馈总结
综合近1个月督导信息员信息反馈，意见主要体现在课堂纪律、教学态度、教学方法、课堂氛围、教学内容、双边效果、课堂参与度等九个方面。其中，课堂纪律、教学态度、教学方法、课堂氛围分别占总意见的25%、24%、21%、16%，说明学生对班级课堂纪律、学习氛围，教师教学态度、教学方法关注度较高。
图. 督导信息员信息反馈各方面占比
一、好的方面
（一）教学态度认真负责。如“高速铁路”李俊娥老师，“铁路客运”王倩伟老师，“运营管理”岳艳蕊老师，“语文”韩慧老师、韩爽老师、张丽华老师，“数学”张璐老师、赵瑜老师，“英语”李晓田老师、苏迎龙老师，“体育”邢栋老师、张伟老师，“自动空调检测”李培老师，“车辆维修”张卫杰老师等教学态度端正，授课认真负责，关爱学生，能够给予学生耐心的指导。
（二）教学方法新颖有趣。如“铁路客运”李佳老师、石建国老师，“英语”郭倩倩老师，“经济政治”张薇老师，“发动机维修”李亭亭老师，“机械基础”赵焱老师等采用的教学方法新颖、有效，能够充分调动学生学习的积极性，提升课堂吸引力，进而提高学生的学习兴趣。
（三）课堂秩序稳定有序。如“口语”赵静媛老师，“汽车营销”乔刘凡老师，“礼仪”孟庆亚老师，“焊工实训”邱建平老师、赵利科老师，“运营管理”白建香老师，“客运规章”刘永甜老师等具有较强的课堂管理能力，能维持良好的上课纪律。
（四）课堂气氛轻松良好。“运营管理”白建香老师，“交通概率”杨梦老师，“语文”赵晶晶老师，“经济政治”左志敏老师，“体育”牛社军老师，“综合素质”刘梦君老师，“车辆检修”张卫杰老师课堂氛围轻松良好，学生参与度高。
二、不足之处
（一）个别教师课堂纪律较为松散，存在睡觉和玩手机的现象。
（二）个别教师课堂氛围较沉闷枯燥，学生课堂参与率不高。
（三）个别教师教学方法较为单一，学生学习效果较差。
三、改进措施
（一）鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，不断提升自己的课堂管理能力，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。
（二）教师应设身处地为学生创造轻松良好的课堂氛围。以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中塑造教师在学生心中的崇高形象。
（三）对教学内容、方法地不断探讨和研究应作为教师当前重要的工作之一。各系部应积极组织开展教学研究和课堂观摩活动，研究教学内容的改革、授课方法的改进、新教师教学方法的引领等。
4月份学生评教总结
一、评教目的
开展“学生评教”是实现教学质量监控的重要环节之一。通过学生评教，可以发挥学生在教育教学中的主体作用，将教师在教学中存在的问题和不足反映出来，帮助和促进教师改进教学工作，不断提高我校教育教学质量。
二、组织情况
根据《学期督导工作计划》总体安排，2018年4月18日—20日，由督管办组织的“学生评教活动”在学校各系部全面开展。本次评教采取入班发放调查问卷的方式，在每班随机抽取5名学生参与。评教前，督管办召开学生评教动员及培训会议，宣传动员学生评教。评教过程中，督管办和各系督导信息员干部对评教过程进行指导和协助辅导。学生完成评价后，由各系部负责录入所得数据，并逐项整理、摘抄学生提出的建议和意见，督管办根据汇总数据，认真核查，共收到有效信息149396条。
三、评教总体结果及分析
本次评教涉及全校6个系（部），301个班级，共计1505人次学生参加评教，323名教师受评，教师总体平均得分为94.14分。
（一）参评率
从统计数据来看，应参评学生1505人，实际参评学生1505人，参评率为100%。说明各系（部）均能很好地组织此次评教。
（二）学生评价结果
表1. 全校教师评价最高分、最低分和平均分
从表1来看，全校最高分100，最低分76.4，平均分94.1，分值相对较高，说明学生对任课教师总体满意度较高。
表2. 全校教师评价结果各分数段分布情况
从表2来看，得分90分以上教师为278，占参评教师的86.7%，得分80分以下教师占比较小，说明大部分教师授课质量得到学生认可。
四、对教师的具体意见
（一）教学亮点
1.教学态度。有高度的责任心，对学生充满耐心、爱心，且能遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表。如语文教研室赵娜老师，思政教研室娄亚洁老师，体育教研室雷冰、杨兵老师，汽车检修教研室李瑞老师，轨道车辆实训教研室张保同老师，轨道供电信号实训教研室汪永胜、朱莉雨老师。
2.教学内容。能够从学生的实际水平出发，认真备课，内容充实，重难点突出。如安全教研室周旋老师，客运教研室李想老师，汽车检修教研室王伟老师，汽车电子技术教研室罗雯雯等多位老师表现突出，深受好评。
3.教学方法。合理运用现代化教学手段，教法灵活，课堂气氛活跃，注意知识点和趣味性的结合。如客运教研室白建香、段昺诚，运乘系白雪娇主任，语文韩慧老师，外语教研室李晓田老师，音美教研室赵创举等多位老师得到了学生的肯定。
（二）教学不足
1.个别教师缺乏与学生互动交流，教学方法不够灵活，也不能最大程度地调动学生学习的积极性。
2.个别教师对学生态度不够和蔼、对学生的关心呵护不够。
五、改进措施
（一）教师应根据学生的特点，采用灵活、合理的教学方法，避免照本宣科，尽可能多利用现代化手段，充分调动学生学习的积极性、课堂参与的积极性，提高学生学习兴趣和热情。
（二）教师在上课期间合理地加大教学管理力度，维持好课堂纪律，以促进教学的顺利开展，保证教学效果。
年轻教师应该多向有经验的教师请教、学习，多进行沟通，积累经验，多听优秀教师讲课，不断提高自身教学水平和知识水平。
学生考务学籍工作稳步开展
一、本学期清考、补考工作圆满结束
按照本学期工作计划，教务处组织各系于三月下旬进行了16春的清考以及16秋、17春秋的补考工作。共涉及考查科目245个科次，考试科目68个科次。四月份各系组织任课教师完成了试卷批阅、成绩评定和录入工作。随后教务处组织各系对补考清考数据进行了统计、整理和汇总工作。经汇总，实际参加9084人次，补考不合格率为27.8%。同时，要求各系对清考、补考工作进行认真梳理和总结工作，总结经验、查找不足，为期末考试和后续清考、补考工作的顺利开展奠定基础。
二、向郑州市教育局提交我校17级参加本学期公共基础课测试的报名表及学生信息
根据郑州市教育局下发《关于组织2017-2018学年下学期中等职业学校学生公共基础课测试工作》的通知，教务处组织各系统计、汇总了我校17级春、秋季学生信息，并按时、按要求将学生信息上报至郑州市教育局职教室。本次参加考试的科目有语文、数学、英语三门公共课，涉及17春、秋学生共计8222人。
三、完成15春毕业证的申报与打印工作
四月初，教务处结合总务处到教育厅指定单位购买了毕业证证书样本。根据我校毕业生工作安排，2018年4月19-4月27日，对15春毕业生共计1744人进行了毕业申报工作；同时完成了15春毕业证的打印工作。
四、结束16级学籍表的验印盖章工作
2018年4月25日-4月26日，在上级主管部门的指导和大力支持下，教务处安排专人到郑州市教育局完成了16级学生学籍表的验印盖章，共计8770份；同时组织各系按照班级进行分装、保存，便于学生档案的完善。
2018级成教大专新生学籍注册
2017年秋季，我校有近六百人参加了成人高招考试。今年三月份，经与郑州航空工业管理学院、郑州铁路职业技术学院、郑州工业应用技术学院三所主考院校确认，我校共有446人被录取。按照三所主考院校工作安排，从4月底开始，开始被新生进行学籍注册、缴费和填写入学登记表等工作。目前郑州航空工业管理学院录取我校航空服务专业、汽车检测与维修专业和汽车电子技术三个专业共计41人；郑州铁路职业技术学院录取我校城轨交通供电专业、城轨交通信号专业和城轨交通车辆检修三个专业共计90人；郑州工业应用技术学院录取我校城轨交通运营管理专业（含乘务方向）共计315人。
教学工程
网络课程资源平台上线测试
为充分发挥信息技术的优势，坚持以学生为中心，满足个性化学习需求，提高人才培养质量，我校自去年秋季开始启动网络课程资源平台建设工作。经过前期筹备，我校网络课程资源平台今年4月份已上线测试，设置有学生学习资源、教师培训学习、教育研究、公告通知、资源链接及校园直播六大板块。
（一）在平台上线测试期间，学校上传了以前教师参加各级比赛时录制的精品课程，并开始本学期精品课程录制工作。在4月底之前已录制完成3节精品课程录制，分别为：
英语2节，录制形式：PPT录屏加配音。
形象设计实训1节，录制形式：交互屏演播室加操作演示。
（二）学校启动了建立网络资源课程长期建设项目工作，旨在通过系统性、科学性对某门成熟学科进行录制规划，经过阶段性的精心录制，最终形成该门学科较完整的网络资源，供师生学习、交流。目前已初步建立《直流牵引传动系统项目书》和《ZD6道岔的认知项目书》。
教学改革
启动人才培养方案修订工作
根据我校专业课程项目组“百日提升工作”的要求，结合赵校长的《职业教育的专业和课程》培训、去白云学习参观的体会，以及参与西铁人才培养方案评审工作，我校的人才培养方案修订工作已启动。目前，各系正在进行各类调研工作，或通过毕业生访谈、或通过到同类学校参观、或采访行业企业专家等，尽可能多途径、多形式获取岗位信息、职业技能信息等，为后续人才培养方案修订打下坚实基础。我校预计在6月中旬完成各专业人才培养方案（初稿）的修订工作。
基础教学部语文教研室教学模式改革及效果
一、大胆革新课堂形式，开展翻转课堂实验。
语文作为一门基础文化课程，有着非常丰富的教学资源，但也正是因为这个原因，教师习惯于利用传统讲授式教学形式来进行授课，而学生对这种教学形式非常反感，课堂教学效果一直不好。语文教研室在教学过程中积极探索改革课堂教学形式，并利用合作学习的教学形式来革新语文课堂。随着教师对课堂教学理念的深入学习，自2017年开始，语文教研室尝试引入翻转课堂教学进行课堂改革试验，通过在4月份的教学过程中取得了一系列的优秀成果：
（一）学生参与课堂学习活动积极性提升。
（二）学生学习效率有所提升。
（三）学生自主学习能力得到提升。
二、利用蓝墨云班课平台,探索信息化教学形式。
作为智能化的教学应用软件，蓝墨云班课强大而实用的功能非常适合翻转教学模式。因此语文教研室将蓝墨云班课作为实现翻转课堂信息化教学的主要工具。课前利用蓝墨云班课的资源平台发布微课资源和自主学习任务单，利用蓝墨云班课活动平台设置相应的问题，帮助学生完成课前自主学习。课上课下利用蓝墨云班课智能分析系统对学生进行形成性评价。蓝墨云班课成为探索翻转课堂教学模式一种强有力的工具。语文教研室将翻转课堂自主学习任务单，自主制作翻转课堂教学微课，借助蓝墨云班课平台发布学习资源及发布学习活动，有力支撑了学生的课堂学习。
三、存在问题
由于课堂改革对教师的自主学习能力要求较高，目前语文教研室的课堂改革还在艰难推进中。部分教师还习惯于传统课堂教学形式，缺乏对学情的准确认知，将课堂学生睡觉的情况归结于学生自身，不愿意主动革新课堂。这些是我们下一步需要深入改革的难点问题。语文学科教学任重而道远，我们一定砥砺前行。
四、意见建议：
（一）重视对教师教学能力的培养，引导并督促教师主动学习，注意更新教学理念。
（二）加强教师对学情分析的重视，结合大纲重新确定教学目标，结合学情确定教学重难点。结合学生情况重新设计课堂。
（三）引入游戏化教学等教学形式，优化课堂教学设计，让学生在做中学，在玩中学，提高学生学习兴趣。
机电系开展“同课异构”教研活动
针对我校新教师多、年轻教师多的现状，为加强教师间的交流，不断提高专业课教学质量，机电系开学初做出安排，组织城轨专业教研室的教师，开展“同课异构”教研活动。即选择一门课程的同一授课单元，在确定教学目标与重难点后，每位教师根据自己的教学经验和教学方法，进行教学设计。活动分为两部分：第一部分为说课交流，第二部分为示范课展示。
经过教研室讨论，确定将《城轨概论》课程的6.3.2章节“轨道电路”作为同课异构活动的教学内容。
经过教师们认真准备，3月28日，机电系组织全体教师，听取了9位教师进行的说课交流活动，每位教师用10分钟时间讲述自己的理解和设计的教学方案。虽然教师们课程多、任务重，但是从课件到教案都做了充分准备，每位教师精心设计了教学方案。听完说课，很多教师谈了自己的感受，提出中肯的意见和建议，并选出3位教师进入示范课展示阶段。
5月2日下午，3位教师的示范课在录播教室依次进行。针对本章节的重、难点，即“轨道电路”的原理和作用，老师们或用微课的方式，或用课件动画的方式进行讲解，组织学生分组讨论，完成任务书中的学习任务，一步步引导学生理解掌握重难点知识，从而完成教学目标。
活动结束后，现场进行点评，使授课教师明确自己的优点和不足，也使全体教师感受和学习了不同的教学方法。
这次活动是机电系在教学改革过程中进行的一次教研活动的尝试，旨在推动教师们提升教育教学理念，并且通过说课、示范课的形式，使参与的教师得到了实践锻炼。虽然还有一些不足，但为这项教研活动的后续开展奠定基础，对年轻教师教育教学能力的提升有很大帮助。
运管二系开展“一师一优课”活动
为充分发挥教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，运管二系以“优质课比赛”为契机,结合实际，组织开展了“一师一优课”活动。
“充分利用信息技术”是我们活动的主题。活动中，老师们围绕“课堂教学有效问题的设计”、 “信息技术的使用”、“如何准确的把握教学目标”等问题开展教学和探讨。经过精心设计，仝彩霞老师的《国际旅游市场》、冯书芳老师的客运规章《退票》在校级优质课比赛中脱颖而出，她们均能坚持启发式教学，以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
此次活动也存在不足，比如信息技术的使用力度不够等。希望教师们凭借“一师一优课”活动这股强劲东风，怀着对提高我系教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！
运管二系开展“做中学、做中教”课堂教学改革
为了进一步做好教师教育教学能力的提高及加强教师队伍的建设，运管二系深入开展了“做中学、做中教”课堂教学改革。“做中学、做中教”即力求能发挥学生在学习时主观能动性和动手能力，从而增添课堂色彩。在“做中学、做中教”的课堂教学中，教师可以根据学生的不同情况不断地更新教学理念，改善教学行为和方法，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。
中职学生普遍文化基础、学习耐力和学习注意力相对于普通高中学生来说较差，如果按传统学科式教学是很难达到理想的效果。采取“做中学、做中教”能大大提高学生的学习兴趣及学生能感到有成就感，从而大大提高学习积极性和和学习效果。因此根据学生的特点、学校的培养目标及教师情况看，其教育教学模式更加适合“做中学、做中教”。通过“理实一体化”、“项目教学”、“任务驱动法”等教学方法更能被学生接受，从而能使学生学得会、学得懂、愿意学。否则，将会大大降低课堂教学效果。
如我系餐饮服务与管理这门课程，在针对运营管理专业教学中实行理实相结合的教学模式，取得良好的教学效果。运营管理专业学生学习兴趣不高，不容易管理，上课不好组织学生，如果按传统的学科式授课方式，课堂是很难组织，教学效果也欠佳。为了解决这个问题，餐饮服务与管理教师将一个班级学生划分三个小组，每堂课中根据不同的学习内容进行理实统一的教学模式，学生在实践操作中学习理论知识和过程性知识。不仅提高了学生学习兴趣,而且充分发挥学生在课堂中的主体地位，取得了较好的教学效果。
“做中学、做中教”改变了学生被动学习的局面，学生在开放的学习环境中，以单元问题为核心，以实践活动为基础，以交流研讨为载体，以掌握技能为主线，以总结提高为目的，在相互交流、相互探讨的互动式学习之中，主动地、自主地思考问题、分析问题、解决问题，在亲身体验之中理解和感受理论知识、掌握操作技能，从而形成职业能力。
总之，我们一定要在不断学习的基础上，在实施教学过程中，继续坚持用“做中学做中教”教学理念，不断完善教学方法，为社会培养更多的实用人才。
实训中心实训教学管理模式改革初具成效
为营造良好的实训环境，维持正常的教学秩序，实训中心对实训教学管理进行了以下改革，并初具成效：
一、申请80个“代组长”红袖章分发至各教研室，在实训课程中将学生分小组进行实训学习与训练，指定一名有责任心学生为组长，并发放红袖章，旨在提高学生的责任意识，以此来推动实训课程的教学效果。
二、实训中心轨道车辆实训教研室针对班级多、学生基数大的问题，率先对实训课堂进行创新改革，将大班分小组教学。每节课每个班级抽取15-20人到实训工位进行实训学习，其余学生在教室进行理论学习，每两节课进行一次小组交换。此次实训教学改革，有效地提高了学生的实训操作机会，保证每位学生都能亲手体验实训操作，更好地理解并吸收知识，提高学习质量。经过此次创新，实训中心将扩大教学管理改革的范围，延伸至其他教研室，从而提高整个实训中心的教学质量与教学环境。
汽车系立足实际，切实做好课程改革工作
我校加入中教控股集团后，在集团优势资源的支持下、在广州白云技师学院的指导下，汽车系在原有传统教学模式的基础上，积极探索适合我校学生的教学模式，初步尝试模块化教学。但由于受到实训设备、场地以及师资的限制，目前模块化教学开展难度较大。为了最大程度提高现有设备的使用率和提高学生动手实践能力，汽车系积极探索，选取17秋汽修、汽电两个专业作为主力学生，以汽车发动机检修、底盘检修两门核心课为突破口，将教学内容整合，分为曲柄连杆机构、配气机构等六大模块，同时教师进行定岗、定责、定模块。一方面，便于教师专项业务技能快速提高，另一方面，便于学生更好的掌握专业技能。从目前教师和学生反馈情况来看，效果良好。
产教融合
校企合作情况、协同育人项目开展
一、中国核工业建设有限公司东方核电工程公司
中国核工业二三建设有限公司是隶属于中国核工业建设集团公司的一家大型的中央企业，是国有企业编制。按照校企双方批量学生输入协议，我校将陆续向该公司输送我校15级、16级城市轨道交通供电、城市轨道交通信号、城市轨道交通车辆运用与检修技术类专业的学生参加实习就业。
二、江苏经纬轨道交通设备有限公司
江苏经纬轨道交通设备有限公司是一家专业的轨道交通车辆提供牵引设备技术支持的专业公司，与我校城市轨道交通信号，城市轨道交通供电专业的学生专业设置相匹配，按照合作协议，该公司将为我校信号，供电专业的学生提供实习、就业岗位。
三、深圳市现代有轨电车有限公司
深圳市现代有轨电车有限公司主要经营范围包括地铁，轻轨交通项目的建设、运营、开发和综合利用等，是国有企业编制。与我校城市轨道交通运营管理（乘务方向）的学生专业设置相匹配，该公司对我校15级、16级乘务专业学生的专业知识和技能、精神面貌以及综合素质都给予了较好的评价和肯定，并表示继续向我校学生提供更多的顶岗实习和就业的岗位。
技能鉴定
强化实训、提高技能鉴定考试成绩
根据我校技能实训强化就业的指导思想，结合我校实际情况，拟定每届学生的第三学期、第四学期和第五学期为证书考取时间。其中，第四学期为主证考取时间，以中铁郑州局集团有限公司职业技能鉴定考试证书为主；第三学期和第五学期为选修证书考取时间，以社会通用、实用证书为基础。学生在各学期先进行理论和实操课程学习，期末以证书考试的形式强化教学过程。以考促教、以考促改。
通过我校职业技能鉴定工作的开展，2018年4月份组织2016秋学生236人进行救护员证书培训和考试；组织2016秋学生2067人进行普通话报名和信息整理工作；组织2016春学生884人进行河南省人社厅电工、焊工、机动车检验工资格证书报名工作。
经过资料上报、审核、培训，计划于五月中下旬进行相关技能鉴定考试。